化育并举,天津中德应用技术大学

化育方面,打造特色校园文化差异化发展。要把校园文化内化为学生的基因血脉,外化为独特的精神气质,在遵循学术文化、行为文化、环境文化、制度文化等一般规律的基础上,充分体现出学校的历史积淀和发展的分类定位,切忌一刀切、一哄而上。如南信大作为气象行业特色院校,致力于加强“三感”教育,激励一批批学子沉下心去、脚踏实地,到基层、到最艰苦的地方建功立业。

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高校人才培养中的几对关键关系

张兴会表示,从学校层面来看,要坚持以育人为本、以学生为主体、以教师为主导,精心培育校园文化、优化育人环境,让学校成为学生幸福成长的学习乐园,成为教师幸福工作的精神家园。高校应当摒弃浮躁,少一些功利主义、避免培养精致的利己主义者。

促进教风与学风的统一。良好的教风和学风是一种无形的力量,具有强大的导向作用、凝聚作用和规范作用。近年来社会上对高校的教风与学风不正议论颇多,教师不安心教书,学生不安心学习。从辩证法的观点来看,教风在校风建设中起着基础性的重要作用,直接影响学风建设的好坏。“三育”并举,在内容上体现的就是教师与学生的高度一致,强调发挥教师的主导作用。

张兴会说,所谓“世界一流大学”,其核心表征是一流人才,一流的教师和一流的学生是造就一流大学的核心力量。“当前,我们既要不断加强研究探索,找寻我们的历史方位和国际坐标,在出经验、出模式、出标准方面发挥示范引领作用,不断提高学校办学水平,增强在国内外的竞争力;更要把精力和重心放在人上,放在引导师生培育和践行社会主义核心价值观上。”张兴会说。

盛辉游戏下载,“三育”并举,层层递进:教育是高校立德树人的种子,培育是立德树人的土壤,化育是立德树人的灵魂,是育人的最高境界和根本要义。从方向性维度看,三者间也呈现出由内到外,由个体到整体的发展向度。尤其在当下,对学生道德品质的塑造和正确价值观念的引导显得更为迫切,面向90后大学生的培养也更依赖于培育、化育等润物无声的方式。大学只有建立教育、培育、化育的完整过程,才能实现从制器到育人的飞跃。

对于做好思想政治工作,张兴会认为要讲求方式方法、把握时机和分寸,要注重评价和反馈,在人与人的互动中持续改进。具体来讲,思想政治理论课教师既要深入钻研马克思主义基本原理,又要关注社会、具备用马克思主义理论解释世界的能力和改造世界的自觉,努力做到“三个明白”:自己明白,能讲明白,能让学生听明白;其他各门课都要守好一段渠、种好责任田,要把做人做事的基本道理、把社会主义核心价值观的要求、把实现民族复兴的理想和责任融入各类课程教学之中,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。对于党务工作者、辅导员要切实坚守育人阵地,不断锤炼自我、精进业务,管理和服务队伍要强化管理育人、服务育人意识,提高管理和服务水平,带着对教育事业、对学生的真诚和热爱,用实际行动落实立德树人根本任务,化育无形、润物无声,真正落实全员全程全方位育人。

“以立德树人为根本任务”,是党的十八大、十八届三中全会明确的我国教育工作发展的总方向,也是我国高等教育的根本使命。“立德树人”强调教育以树人为本、树人以立德为先,科学回答了我国高等教育培养什么人的根本问题。但是,立德树人不是一句抽象的口号,它要求高校处理好知识传授、能力培养和价值观塑造三者的关系。

新华网天津7月9日电(记者翟永冠)天津中德应用技术大学是我国第一所应用技术大学,肩负着探索建成中国特色现代职业教育体系的历史任务。在天津中德应用技术大学挂牌成立一周年之际,记者采访到了天津中德应用技术大学党委书记张兴会,畅谈在建设世界一流应用技术大学的道路上,如何更好地落实立德树人根本任务,回答好“育人”这个教育中心问题。在对学生的培养目标上,张兴会表示,天津中德应用技术大学致力于培养“政治过硬、技能精湛、诚实守信、理性平和”的“高级技师、一线工程师、大国工匠”。“政治过硬”是思想素质层面的要求,“技能精湛”是专业能力层面的要求,“诚实守信”是道德层面的要求,“理性平和”是人生哲学层面的要求;这是我们在建设一流应用技术大学过程中形成的共同价值追求。

汇集高校立德树人的正能量

2017年07月09日 19:10:12来源:新华网

促进真理与价值的统一。高校既是传播真理的知识殿堂,又是塑造人生价值的熔炉。价值来源于对真理的把握,又以必要的知识积累作为判断的前提,因此,真理和价值是内在统一的。哈佛大学的校训是“让真理与你为友”,耶鲁大学的校训是“真理和光明”。追求真规律,求得真学问,需要努力学习书本知识,借鉴人类的文明成果;同时,任何知识都来源于实践,又复归于实践,从而体现自身存在的意义。

张兴会进而表示,今后学校还要下大力气系统设计制度文化、物质文化、行为文化、精神文化体系,将校训精神落细落小落实,贯穿学校治理方方面面,培育和营造校训所指向的校风、学风、教风,为师生营造好气候、创造好生态。在学校事业发展快速发展过程中,必须牢牢把握以学生为中心这个关键,不断搭建课程育人、实践育人、文化育人平台,让中德的每个学生都有选择的机会,促进学生主动地、生动活泼地健康发展。(完)

培育方面,创新学生实践育人的顶层设计。社会实践是培养学生独立健全人格、合作精神和奉献意识的重要渠道,同时要避免社会实践形式化、空洞化,南京信息工程大学进行了积极的探索,在顶层设计上做足文章。一是把社会实践纳入学生政治理论课考核内容,有效避免一张试卷定高低的弊端。二是出台学科竞赛奖励制度,同时发挥教师科研优势,让学生进入教师科研团队。

张兴会表示,教育的根本任务是立德树人,育人为本是教育的生命和灵魂。育人是一个过程,是一个系统工程,需要深耕细作、精心呵护。高校思想政治工作从根本上说是做人的工作,必须围绕学生、关照学生、服务学生,在学生人生成长的关键时期,引导他们学习知识技能、塑造价值观,感悟人生哲学和处事智慧,不断提高思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养,成长为德才兼备、全面发展的人才。

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