会对中国教育现状改变有多大影响,学生拦路打老师一事对于教育界有哪些启示

问题描述:

问:常某打老师和初一女生被辱骂两起事件,会对中国教育现状改变有多大影响?

(北京时间记者 柳青
报道)20年前被老师看不起被欺负,20年后再打回去?近日,网曝河南省洛阳市栾川县33岁男子常某将初中老师拦在路上抽嘴巴还发视频炫耀,自称因当年家里没钱没权被老师欺负。12月18日,栾川县官方向北京时间记者证实了此事,并表示警方已立案。\n\n

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问题回答:

千万不要说学生不对,打老师固然有错,但是也要分析原因吧,我在读小学时,有个傻狗子(张振国)莫名其妙的打我,因为我家的成分不好,我那时才八岁啊,同时被打的还有一个女孩(和我家情况一样),那时才七岁,并且这个傻狗子还不是我的老师,只是这个学校的老师,我今年五十多岁了,我至今难忘,难道也是我的错吗?那时的成分和我没有关系,才几岁的孩子?何错之有啊?所以说,国家要立法,在审理中分析一下,如果存在老师无辜使用暴力,严加惩办才对。

回答:表面看是张清林老师挨了打,实际是打了整个教育。只教不育、重教轻德的教育政策使道德缺失有悖中华民族美德,甚至学有所成也是背弃祖国。通过这个事件教师队伍可能会自觉改变观念,提高自身素质。这些年有的老师真不像话:猥亵幼童、玩弄女生、奸污学生、索要财物、殴打学生,甚至有学生不堪羞辱自杀等等、最可恨的是有些教数理化的老师为了多收补课钱,课堂不讲留着“小灶”讲,这些有违师德的不良现像应该引起教育系统管理层的重视。我们要看到成绩,要看到光明,更要看到希望!
在此,我衷心呼吁把教师一分三级:差劲教师请出教师队伍;普通教师工资与公务员尽快同步;合格教师要高于公务员工资!

教师只是一个职业。并不像宣传的那么伟大,他也就是挣一笔钱养家糊口,与其他职业没有太大区别。你说崇高的荣誉感和事业心,这个有的时候脱离现实,有多少教师仅仅就是因为学生没有给他送礼送。购物卡就把学生调到最后一排。2011年,我的两个外甥和侄子都是这么有这种遭遇。后来一个给老师送了购物卡,带鱼烧好,另一个就一直排在后面儿。还好今年两个孩子都考入大学了。所以不要空谈教师有伟大的职业荣誉感等。

回答:在这件事上凡是支持常的全是流氓,这是向文明宣战,这是向教育界宣战,这是向人类底线宣战!

常某确实应该是被老师体罚过,但是不能成为今天打老师的理由,他当初可以像今天这位女孩子一样告诉家长,让家长出面维权,因为女孩的班主任确实师德低下,为了一点名利,看不起成绩不好的学生,侮辱谩骂学生,根本不是一个老师应该有的行为,有关上级部门今天的处理:道歉,取消教师资格证。对这位班主任处理不能算重。常某殴打二十年前的班主任,当时老师也有致歉,事后老师一直沉默,然而常某把打老师时拍的视频,发布到网上,引起公愤,打老师本身就不对,老师有错你可以依法解决,这种打人并上传互联网的行为是公然宣扬暴力复仇,而且复仇对象是老师,这更与我们尊师重教的传统道德向背离,在社会上造成恶劣的影响。同时,加上近期出现的师生问题的有关事件,也说明了中国前一阶段的教育是有问题的,有中国经济的快速发展,导致了教育政策法规不能及时跟上形势,生活水平提高了,产生了诸如留守儿童,离异家庭等问题,个别家长对孩子的溺爱娇惯,或者疏于管教,学校与家长沟通不及时,等等问题,还有与教育惩戒的不均衡,有的老师体罚甚至暴力,伤害了学生,有的老师不敢管理,学生越来不怕老师。还有教师待遇问题等,都亟待解决。

回答:谢邀。对于此事,是教育界的悲哀!退一万步来说,都不应该暴力欺凌侮辱老师!!!矛盾是双方的!!现在问题在于,一是教育体制不到位。没有把教育作为富国强民的战略去做!看看日本教育投资占gjp的百分比吧。二是教育商业化泛滥,尊师重教传统塌陷。尊重传统教育美德缺失,老师不再受人尊敬。社会不再感恩师恩,老师也不再自尊自勉。三是社会价值观让教育体系混乱。家长教育不好孩子,还不让老师惩罚孩子。老师职业不再容易,没有社会的理解支持,没有法律制度为老师撑腰,只有放弃传道管教学生了,只能授课!!!己所不欲勿施于人!!放到谁去当老师,只有授课,不再传道!!!

常任尧在20年前被老师打,以及2019年初中女生被老师辱骂。两件事情备受关注,前者常任尧选择了在20年后自行报仇,后者则通过录音作为证据切实的维护了自身的权益。

回答:第一,任何打老师的行为都是错误的,尤其还是为20年前的事情。

这两件事的相同点是两位初中生遭遇了恶魔教师的虐待,但是由于事情发生的时代不同,二人的结局并不一样。这首先说明时代确实进步了,教育界已经悄然发生了变化,无论是学生还是大众都知道应该维护学生的尊严和利益。其次,在这两件事发生之前,教育部门已经明确了教师有惩戒学生的权利,在这两件事发生之后,有识之士开始呼吁设定规范的惩戒方式和边界,如果相关内容成功写入法规,这将是这两个事件对教育事业的贡献。

第二,老师应当激发学生学习热情,多表扬少批评,尤其是不能有侮辱人格的批评。即使是厌学淘气的学生,也不能侮辱学生,应当与家长、学生沟通好。

根据网友的分析,初中女生之所以频繁挨骂,是因为骂人的老师想通过这种恶毒的方式迫使该女生转出到其他班级或者其他学校,如此一来就可以不因为该女生较差的学习成绩拖累自己的教学业绩。这也反映出现行基础教育阶段对教师和教学评价的方式和途径存在不合理的地方,需要教育专家和教育部门研究和探讨新的评价方法。实际上,基础教育应该在“一个都不能少”上多下点功夫,“一个都不能少”包括学习好的和不好的全部学生,因材施教,区别评价对不同学生的教学效果,是需要认真钻研的课题。从某种意义上说,辱骂女生的老师是现行的不合理的教学评价方式的牺牲品。希望这件事情能够促使教学管理部门能够多考虑教学环节的复杂性,尽快改善教学评价机制。

第三,任何轻视教育的民族和国家,不可能科技领先,也就不可能屹立于世界的前列。我国十九世纪的落后挨打,就是因为没有科技领先,紧跟世界的工业革命,最后受到西方列强坚船炮的侵略,签定了许多不平等的条约。

另一方面,我们必须看到,社会上对于“尊师重教”存在一些错误认识,认为老师永远都是对的,老师都是对学生好的。这种认识是不合时宜的。“尊师重教”的核心和目标在于“重教”,“尊师”只是“重教”的途径,也就是说全社会都应该认真负责地培养学生。如果出现了恶霸老师,不是“多理解老师”,而是应该对恶霸老师严惩不贷,直接驱逐出教师队伍,这样才能有效地培养身心健康的人才。对恶魔教师的姑息迁就,本质上就是损害教师形象,危害教育事业,是与“尊师重教”理念背道而驰的错误行为。天底下有能力又愿意做老师的人不计其数,把恶魔老师清除出去,可以腾出位子,让热爱教育事业,善于教育学生的人才进入教师队伍,这才是真正的“尊师重教”。

第四,这股歪风不可助涨,必须严惩打人者。

两起都是同一板本的教育事故。前者是由于二十年前疟生老师未被惩罚导致二十年后发案。现在的初一女生由于及时揭露老师丑行,导致老师被惩罚。如果这女生被疟事件不被发现,二十年后她带老公来打老师是正常行为。为什么说是正常行为?因为记仇是人类区别于其他动物的标走之一,只有野兽才不会记仇,就象七十多年前日本侵华事件国家还专门立了纪念馆,这也属于记仇行为但不是复仇行为,只有有很高修养的人才记仇不复仇,一般人都会复仇。因此,那些不承认前因只承认后果的人都是不正常的野兽思维。

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谢谢悟空问答邀请

两个教育事故合并起来看就完全能看清楚这个教育事故发现早和发现迟的不同后果了。

学生拦路打老师一事对于教育界有哪些启示?要问有哪些启示我想就是老师们要更加严格要求自己,规范自己的言行:

首先教师是人,是人就有善恶,有私心,有喜恶,有情绪,绝不会因为从事某个职业就会灵魂得到净化,也不会因为从事某项工作就能抑恶扬善,所以我们才有法律,就好像国家工作人员无论做到什么级别都有可能有客观甚至主观的错误甚至违法行为,所以,教师职业也不例外,换言之我们没有必要也完全不应该过分吹嘘高抬一个职业,对于教育行业从业者,我们也一样应采用法律的出发点,即人性本恶,扬其善故我所愿,然抑其恶却是更为重要,我们国家又搞什么尊师重道,又弄什么教师节,都是主观上把这个职业和善做了捆绑,显然是一种错误导向,所以,当务之急,是拨乱反正,厘清正确思想,即重教而非尊师,授业仅为谋生,取消教师节,抑恶重于扬善,让教师工作回到他应有的地位。

在管理学生的过程中,老师们想一想采取的方式方法是否得当,是否符合中小学教师道德行为规范的要求;老师们要时刻提醒自己不管学生怎样违反校规校纪,千万不能失控对学生动手;老师们要时刻想一想自己的态度是否能够让学生接受得了;想一想管完学生以后将来自己会有什么后果。

两起事件反映出当前教育界出现的一种极不在正常的倾向,就是‘’帮会‘’倾向。教育界的一些人利用网络推动舆论左右事态。常氏案件和‘’恶语教师‘’事件已明显暴露了过去与现在惩罚式教育上存在严重弊端,而一些人出于本行业利益在网络上造势,还要争取什么‘’惩戒权‘’。‘惩戒权’对那些昏睡的大学生有用吗?是为那些年幼可欺的孩子专设的吗?学校的守则,校规,条咧,纪律规定都过期失灵了吗?‘’要么就不管,要么就拳打脚踢‘’,这样的人配作教师吗?实施‘惩戒权’就是教育方式的简单粗暴化,就是使教师伤害学生身心的不良行为合法化,这不仅会加重师生关系,加重家校对立关系,更会造成教学秩序上的混乱,会争加社会的不稳定因素。再出现两类案件家长都会容忍吗?不用等到二十年后,就会有更多的学生被这种教育送上法庭,或许还有学生家长。

对于不好好学习的学生,比如上课睡觉、玩手机,在不影响别人的情况下,作为老师是管还是不管。是睁一只眼闭一只眼,多一事不如少一事,还是认真履行老师的职责,真正负起责任来。之前对每个学生一定要有一个全面的了解,可以管,管得了的管,管不了的,管了还不如不管的是管还是不管,要心中有数,原则上不得罪学生,尽可能不给自己和学校找麻烦。
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大家好,我是校园微观察!我觉这两起事件会导致两个后果:一是责任感强的老师会从中吸取教训,用更好的合法的方式方法去管教学生;二是责任感差的老师为了自保不敢管学生。

老师要想到自己也有变老的那一天,学生总会有胳膊粗力气大超过老师的时候。所以,上班的时候,要时刻检讨自己每天的教学活动是否让每一名学生心里满意。比如讲课时明明知道这个学生回答不了这道题就不要提问,不要故意难为学生,损害学生的自尊心。老师的观念里不要有师道尊严那一套,要以学生为本,以学生为中心努力开展工作。

这段时间关于老师的负面新闻不少,先有常某因老师当初体罚自己20年后殴打老师,接着就有老师长期辱骂学生被处分有,其实,这类打骂学生的事件并不鲜见,很显然是违规的应受到批评的。但是每每发生这样的事情总有人站出来为这样的老师进行辩护甚至赞颂:老师是负责任的好老师,他管理严格,他为学生好,他用心良苦!在我看来:赞颂这样的老师其实是在侮辱老师!

我的上述回答不知道您是否满意。

首先,于情于理于法,这位老师打骂学生的行为都是不对的。于情,对自己的学生怎下得了手下得了口?于理,学校是倡导文明的地方最不应该出现暴力和野蛮解决问题的现象。于法,这种行为早已为相关法规禁止。

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其次,赞颂打骂学生的老师又置那些不打不骂讲方法教育学生的老师于何地呢?要相信,今天不用打骂的方式教育学生的老师是主流,他们会找到更好的方式方法。

回答:这是一起有目的、有组织的刑事案件,是刑事犯罪,已超出了教育的范畴!不要拿这件事黑老师、黑教育!

再次,如果打骂学生是管理严格用心良苦是负责任的体现,那么当一个老师是不是太容易了,而且这种说法有个很大的嫌疑:不打不骂的老师就没有管教学生。

回答:近段时间,关于师生直接矛盾,甚至学生20年后扇曾经打过自己的老师耳光的事频频出现,而且出现一部分人支持学生对老师的追究。

总之,每件事的发生的确会有具体的原因,老师打骂学生受处分或许令人同情但绝不值得赞颂,如果这样就会让那样用有色眼镜看老师的人又可以侮辱老师了:你看,老师教育学生就靠打骂呀,要老师还有什么用?

这是一个可怕的现象,更是一个不好的苗头,直接挑战着我们的教育管理,扰乱了安静的教学环境。

如果这位“老师”不入司法程序,那么没什么大影响,老师该怎么羞辱学生还是怎么羞辱,该怎么体罚还是怎么体罚!但学生打老师估计是不可能发生了,倒不是因为常某被判了刑,而是现阶段小孩子的家长警惕了,会在发生此类霸凌、欺负、羞辱学生时,先对“老师”的不法行为说“不”!当然,各地的教育管理机构处理这类事件的方式也各有不同,会不会引发家长仿照常某的行为就不得而知了

暂不说当初老师对学生的管教对与错,就凭事后报复,多年后寻仇的方式来说,就是对尊师重教风尚的挑衅,知恩图报行为的抹杀,同时误导了成长中的孩子,践踏我们的教育环境。

谢谢邀请。

老师对学生管教,从古到今无可厚非,成长中的孩子难免调皮捣蛋,难免出格任性,只有通过学校的教育,老师的管教逐步长大,知善恶懂得感恩,成为有担当有责任有能力的人。

常某打老师最初的原因和初一女生被辱骂事件,都是发生在基础教育阶段。这对我们基础教育阶段所存在的问题有一定的警醒意义,但也存在很大的局限性。

而老师在管教中,难免会出现方式欠妥,方法简单,造成学生单方面的伤害,对此我们不遮丑,我们提倡学生合理合法的维护自己的权益,积极保护好自己,对任何超出教育本身的恶行为予以反击,而不是把它默默记在心里,伺机报复,用错误方法处理错误的事,这不是处理问题的方法。

作用:警醒我们老师,从今往后都不能用激烈的手段管理学生了,因为激烈的手段,的确会对学生的身体和心理造成比较严重的伤害。

我提倡加强师德教育,严格规范老师的行为,但我们的家长更要做好孩子行为的疏导和沟通交流,更应该信任老师,不娇生惯养我们的孩子。

局限性:这两起事件,尽管都引起了社会广泛的讨论和批判,但也仅仅是讨论和批判而已。其过程并没有任何人提出有效的,又是非激烈的管理学生的好办法。也就是说,这两起事件引起的波澜,并不能解决我们老师用常规的手段管理学生难的问题。

综上所述。这两起事件,并不能很好的助推我们的基础教育向前发展,只是起到一些警醒的作用。只要我们老师管理学生难的问题得不到解决,我想偶尔有老师用激烈的手段管理学生的状况,必然会长期存在的。因为矛盾的存在,不是你做多少思想教育就能改变的。

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我觉得改变不了什么,现在的教育乱象由来已久了,国家设立,,教师节,,的初衷是好的,想让我们的国家养成一种尊师重教的风气,可是有那么很小一部分教师借,,教师节,,这个名义,明里暗里收礼,有的学生不给老师送礼,就给小鞋穿,或调最后一排,或在课堂上对没有送礼的学生言语有点暴力,更有部分教师上课不讲重点,补课才讲重点,这样的一小部分师德败坏的教师带动部分教师学坏,败坏了我们的教育风气,背离了我们国家设立教师节的初衷,当然这有可能是一小部分。陕西的这个姓王的班主任长达半年辱骂这个女孩,言语难听之极,恶劣之极,别说是一个还是所谓的优秀教师,就是一个常人也骂不出这样的话来。多亏这个女孩生命力顽强,没有做出让家长不高兴的事来,假如女孩有个长短,假如没有录音,最后的调查结果会是怎样,大家应该懂得。这个姓王的师德败坏之极的所谓的班主任,应该感谢这个女孩,要是这个女孩一时想不开,有个长短,手里有录音为证,你就不是只是道歉和撤销资格证那么简单了,所以你应该庆幸,你应该感恩这个女孩。通过这件事对以后一点警示作用也没有,这样的恶劣品行的班主任,品行之恶劣,社会负面影响之大,比河南栾川学生二十年后打老师的那个事件有过之而无不及,处理结果居然轻描淡写的只是记过,撤销资格证,这纯粹是护犊子,给这样的教师吊销教师资格证,依据教师法和刑法,依法追究其刑事责任和民事责任,还有政教处的那两个教师也应该有点处罚,才能对社会有个交代,对广大网民有个交代,,,,,

偶尔在网上看见一段话说的好:

教育从来不是放纵,适度惩罚才会让教育真正变得有力量。

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